【推薦之辭】

我來到日本在東京音樂學校執教，迄今已逾三十餘年。當時的日本樂界頗為貧困，較之今日樂界，西洋音樂的發展，實為音樂史上的奇觀。

尤其在演奏技術上，可說已經達到國際水準，許多年青天才相繼輩出，這對我也是一大欣喜。

此次，聽到我過去的學生篠崎弘嗣君公刊了他自己所創案的小提琴練習書，開後，在書中處處可發現卓越的見解與周到的思慮，對於日本樂界貢獻實多，也是我最感快慰的事。

這當然是由於篠崎君在演奏家或教師上的熱心懇切之美德所產生，也就是我願意衷心推薦之緣故。

奧克斯特 ‧ 勇格爾略歷

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以小提琴早年教育著名的篠崎君前已刊行小提琴教本，此次再把其改稿另行出版。

觀其內容，不愧是依據長久的經驗，編纂包羅萬象，應有盡有。斯如此類的書歐洲尚未有前例，且具有霍夫曼、修甫蒂克，班克等書未有的優秀的特徵。其中主要之一是雖係教本但裏面的練習曲幾乎都是採自國人所親近的名曲。

原來教本多屬無味乾燥，但本書充滿著趣味，因此年幼的學生一定能愉快地學習技術。由於本書的使用，年幼的學生們定能節省很多時間及無用的練習，實屬嘆為觀止。

我從以上很多優點，願慎重誠懇地推薦給我國樂界。

元 東京芸術大學學長
加藤成之

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最近，在我國幼少年之間，小提琴的學習，非常盛行，他（她）們的演奏技術也常有驚人的表現，實屬可喜。

本校的篠畸君，早已創始獨特的教授法，任幼兒的指導多年，培養了許多俊才給樂界，舉世共知。

此次，該君傾其蘊蓄，公刊了教本，它獨創而合理的內容，實無他例，我相信它對於小提琴教學的進步貢獻頗大，敢於推薦於世。

武藏野音樂大學長
福井直秋

【著者之話】

小提琴被稱為樂器之王，當然它的技術也相當深奧複雜，而此樂器的初步指導最為重要，如學生年齡幼小則教師的辛勞更加一層。小提琴的技術，雖然不斷在進步，而樂器與弓的拿法，奏法也有種種之方法，但它的原理並無二致。我在過去三十年之間，在各音樂學校從事專門家的養成，一方面關心初學者的指導法而研究了所有各國的指導書，又為視察實地指導，巡迴歐洲各國，結果發現在外國年幼的學生非常稀少，因此指導書亦未多被研究，同時也發現初步的教本都使用各國自己的書本。今日在我國，早年教育頗為盛行，然而因為缺乏優良的指導書，教師的指導雖然熱心懇切，仍可看到許多學生致力學習多年而竟成徒勞。本書是根據著者多年的實地經驗與研究，以這種深奧的小提琴技術能為學生易於了解並減輕教師的辛勞為願望而寫；方法是將被我國青少年親近的名曲編排俾使學生能夠愉快地練習並有組織地領通技術，同時也使他能夠發揮音樂才能。又為更容易了解起見加以圖解說明以便家庭裏的預習，獨學及學校裹的教學。如果它對於我國小提琴教學法的向上有些助益，則著者幸望過矣。

著者 篠崎弘嗣

【內文選讀】

內部的構造
在樂器的內部，較馬的右腳正下方稍後立有一細小圓柱，叫做音柱（Sound-bast）。這個音柱不但支持承受絃壓的表板，而且擔任把絃的震動從表板傳達至背板的重要任務；因此樂器的音響直接受此音柱的左右。此柱如果倒下，則不但音響不充分，而且調子容易變爲不正，或發生腹板裂開與胴部從下端分離的現象。又與音柱相對的位置，沿著最粗絃膠粘著細長的力木。它是用以補強表板，同時增加音響，它的功用也相當重要。這些內部的構造，不可能從外面看到全部，但從 f 字孔可窺見一部分。